丁慧新

摘 要： 在现代化语文教学中，对于个性化阅读要求越来越高，因为语文教学面临着工具化的趋势，语文教学不仅是教给学生一些基本知识，更重要的教给学生一些学习方法，以便在以后的生活中能够做到自己独立阅读。而且随着时代发展，各种信息也越来越多，面对信息爆炸的时代，能够培养个性化阅读，是塑造学生个性特征的重要方法。

关键词：培养 小学生 个性化阅读

一、坚持以教师主导，以学生主体为的教学方法

个性化阅读，并不是放羊式阅读，而是教师主导不可少。阅读活动中，学生的自主性并不是一味地要教师放弃对阅读活动的主导作用，在学生的个性化阅读中，教师一定要注意保持自己的主导作用，关注学生的阅读审美经验。由于学生自我经验的局限性，个性化阅读中不免会有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方，对学生的这些体验，教师则要多一些尊重，多一些交流，要给学生敞开心扉说想法的空间，加强师生、生生之间的交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予引导纠正，发挥教师的主导作用，引导学生形成正确的审美观。如学习《小馬过河》时，有学生认为认为如果小马自己亲自去尝试，小太深的话，不就淹死了，这个时候教师要善于，培养引导学生，告诉他们要尝试，尝试的时候由于不敢确定的事，要听听别人的意见，遇到危险的时候，要停止尝试，善于保护自己。此外，在阅读活动中，还可引导学生勇于质疑，不迷信阅读文本和教师，多从不同的角度思考，提高学生的个性化阅读质量。……