■ 武汉市青山区教育科学研究中心教研室 胡秀玲

幼儿园片区联动教研制度建设的实践思考
——以武汉市青山区为例

■ 武汉市青山区教育科学研究中心教研室 胡秀玲

“片区联动”教研是指在行政区范围内，将所有幼儿园划分为若干片区，运用一定的行政管理方式和有效的业务管理形式，督促片区内幼儿园之间就教研方面的工作展开合作；在立足于各幼儿园自己开展教育教学研究的基础上，充分挖掘不同幼儿园的潜力和资源，实现优质资源共享、优势互补，谋求共同发展，逐步缩小不同等级幼儿园之间的差距，促进全区幼儿教育的均衡发展。片区联动是一种新型的园际教研活动。

“片区联动”教研的目的是整合资源，发挥效益，共同发展。要达此目的，必须要有科学的方法，构建具有特色又切合幼儿园实际的“片区联动”教研机制。

青山区幼儿园自2014年9月开始，在前期研究的基础上，逐步健全和完善区域联动教研机制。在2年多的实践中，我区片区联动教研工作突出了“引领”“共享”“融合”三个关键词。

一、引领——健全教研网络，引领园所及教师发展

我们集中特级教师、市区级学科带头人、优秀青年教师组建了区幼教讲师团，以业务园长为主要力量建立区中心教研组，为各片区活动提供了本土化专业支持团队。同时以省、市级示范园为核心园，按照研究意愿、地域范围的相对一致性，组建了四个片区，每个片区内涵盖了一、二、三级和未评等级的幼儿园（如下表）。……