王亚君

摘要：全媒体时代，信息传递方式的多样化，新媒体的不断涌现，如何在高职院校中开设的《多媒体技术与应用》课程教学中实现培养“一人多能”的综合性人才，提出教学目标、教学内容、教学方式的整合改革思路，认为需要重新定位课程，树立以岗位职责为导向性的培养方案，依托工作室实施课堂内外整合，線上线下同步教学，探索创新的突破口，在实践教学中不断探索，总结出行之有效的教学措施。

关键词：全媒体；新媒体；多媒体技术；整合创新；教学改革

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）08-0139-02

在人类社会的发展中，媒体在其中发挥着巨大的作用，尤其是在网络信息技术快速发展的今天，新媒体不断涌现，对人们的日常生活方式的产生了巨大影响。新媒体主要是以计算机信息处理技术为基础，以互联网、卫星网络、移动通讯等作为运作平台的媒体形态，它涵盖了所有数字化的媒体形式。多媒体是新媒体信息的呈现方式，包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊等。

1全媒体概述

所谓全媒体，就是将不同的媒体形态尽可能多的组合在一起，以实现最大程度的资源共享。全媒体的“全”突出了传播工具的全面覆盖，在传统的基础上又增加了网路、电信、卫星通讯等方式，涵盖视、听、触觉等三方面的人体感官，满足不同的受众需求。在人力资源的统筹使用上，注重提高媒体从业人员应用新媒体的技能，强化现有工作人员“一人多能”的工作模式。……