贲知兵

【内容摘要】学生是教学的主体。在初中英语教学中，我们要谨慎地处理教师与学生之间的关系，以“爱生”的教学理念，激发学生英语学习的主体性与创造性；以尊生的教学行径，构建民主平等的教学氛围，触发学生独立思考與实践参与的学习热情。通过这样的教学方式，贯穿素质教育的核心要求，凸显以“生”为本的教学理念，促进我们英语教学的发展。

【关键词】初中英语 主体性教学 尊生爱生

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，比之传统教育，更注重学生的全面发展。素质教育尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的潜能。初中英语教育是义务教育阶段的重要环节。在这个时期，初中生已经开始萌发一定的主体意识，对待学习和生活都有自己独特的见解，主动性与进取心强。在教学过程中，教师不能简单地把学生当作客体进行知识的传授，而应充分尊重学生的独特体验，呵护学生的想象与创造，并通过循循善诱与实践探究的方式，有效地发挥学生们的主体作用，尽可能地让学生在思考、体验、实践的过程中，接触新知识，学习新知识，并且应用新知识，实现素质教育中“一切为了学生发展”的教学初衷。在如下的教学探索中，我也将从以兴趣为前提、注重启发与诱导、实例解读与分析这三个角度，谈谈自己在英语教学中的几点看法，希望以此调动学生们的主体性，让我们的英语教学真正做到为了学生、发展学生。……