张鹏?方健?董鹏中

摘 要 卓越职教师资培养计划是解决现代职业教育对优质、新型教师的需求与教师培养培训滞后之间矛盾的重大举措。吉林工程技术师范学院作为国家重点建设的职业教育师资培训基地，从人才培养培训目标确定、人才培养培训规格要求、课程结构体系设计等方面，对卓越职教师资人才培养培训模式进行了系统构建，为卓越职教师资相关培養培训提供了借鉴。

关键词 卓越职教师资；校企协同；一、二、三课堂；人才培养培训模式

中图分类号 G645 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）08-0072-05

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：“加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养培训方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养培训机制。”为推动教师教育综合改革，全面提升教师培养培训质量，面向现代职业教育发展需要，建立健全高校与行业企业、中等职业学校的协同培养培训机制，探索高层次“双师型”教师培养培训模式，培养培训一批素质全面、基础扎实、技能娴熟，能够胜任理论和实践一体化教学的卓越中等职业学校教师，教育部实施了卓越教师培养培训计划，确定了80个卓越教师培养培训计划改革项目，其中卓越中等职业学校教师培养培训计划改革项目10个。吉林工程技术师范学院（以下简称“吉工师”）作为职业教育的国家重点建设职业教育师资培训基地，全……