关伟嘉　杨其观

【摘要】本文旨在从创新创业教育的实施过程入手，根据创新创业教育的培养目标，研究影响教学质量的要素，设置教学质量观测点，结合专业和课程特色，构建科学合理的共性化和个性化的创新创业教育教学质量评价指标，并建立完善的教学质量监控机制，从教学质量监控的主体获取观测数据，借助计算机和网络技术，对教学质量监测数据进行采集和分析处理，并对分析结果进行反馈，实现教学质量的闭环监控，及时对教学实施过程进行纠偏调控，使之实现既定的人才培养目标。

【关键词】创新创业教育 教学质量管理

【基金項目】项目名称：（1）2014年度广东省高等教育教学改革项目，与企业对接的船舶类专业人才培养模式改革，（2）2017年广州市高校创新创业教育项目资助，项目编号：船舶与海洋工程类应用型本科大学生创新创业教育与发达国家对比研究（201720 2203）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0255-02

二十一世纪是知识经济的时代，是一个充满机遇和挑战，是一个“大众创业、万众创新”的新时代，通过教育强化创新创业，已经成为推动经济发展的强大动力。2017年，教育部颁布新修订的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》），《规定》中指出鼓励支持学生创新创业。《规定》明确了“学生享有获得就业创业指导和服务的权利”，将高校作为培养学生创新创业能力的责任主体。随着工业转型升级发展的趋势，培养与之相匹配的应用型、创新型人才是经济和社会发展的需要，针对于创新创业教育的发展，怎样进行行之有效的教学质量管理是首要解决的问题，本文针对创新创业教育，树立科学的教学质量理念有着深刻的现实意义。……