杨学斌

【摘要】本文从中职电子实验教学的现状出发，就如何在现有条件下突破传统的教学模式、教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，加强对学生实际操作能力的培养，如何完善现有管理体制等进行了探讨与实践。

【关键词】中职学校 电子类课程 实验教学

【中图分类号】TN0-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0096-01

电工电子类课程是中职应用电子、机电一体化和计算机应用等专业的基础课程，与后续专业课程之间有着紧密的联系同时。随着科技的不断进步，电工电子产品不断推陈新，电气化程度不断提高，这门课程的不少知识涉及学生就业领域的基本操作技能。冈此，开没电工电子课程无疑是必要的，是合理的。

电工电子实验埘帮助学生消化理论知识。激发学习兴趣，提高实践操作能力具有重要作用，因此在现有条件下进一步开展中职电工电子实验教学具有重要意义。我结合电工电子实验教学实践，进行总结反思，谈谈个人的见解。

一、电工电子实验教学存在的问题

观今的电工电子类课程的实验教学中存在着很多问题，主要表现在以下几点：

1.实验中存在不安全因素

电工电子实验中所使用的设备、仪器仪表和电子元器件较多，如果不能正确使用，容易造成损坏；另外，实验巾提供的电源是220V的市电，远高于36V的安全电压，操作不当会造成触电事故中职学生的纪律观念淡溥，在实验教学过程中往往会出现上述问题

2.实验……