钱晋莲

正所谓：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“孝”作为中国优秀的传统美德，是人们的基本行为准则，同时也是践行德育教育的重要手段。在小学教育阶段，学生正处于思想意识和行为习惯养成的关键时期，此时践行“孝行”教育具有重要意义。然而，在新时期环境下，家长对孩子过分溺爱或者其他社会不良因素影响，这种传统优秀文化逐渐被小学生群体所漠视，影响了学生感恩意识的培养，不珍惜父母的养育之恩，只会一味向父母索取，甚至顶撞父母或者做出忘恩负恩、伤害父母的事。基于此，笔者结合自身多年的教育经验，拟定组织“别样的孝行教育活动”，以期使学生在经历教育活动的过程中可以做到“识孝”、“谈孝”和“行孝”。

一、“别样的孝行”教育活动的目的

（1）让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心；

（2）引导学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩；

（3）鼓励学会自立，帮父母做一些力所能及的事情。

二、“别样的孝行”教育活动的实施过程

（一）感受关爱，激发情感

1.为了了解学生对他们父母的了解程度，结合学生的实际情况来自主拟定“感恩调查问卷”，具体主要包括如下几个方面：

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？……