陈菊

摘 要：在小学数学教学过程中为了更好地提高教学效率，促进小学生数学知识水平的提升，我们应当从各种角度寻找办法。本文讨论了以生活作为支点，小学数学教学的相关策略以及如何提升课堂教学效率。以生活为支点的小学数学教学是对学生学习数学知识、掌握数学知识的有效培养。

关键词：生活；数学；小学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）05B-0103-02

以生活为支点对小学生进行数学教学，让学生能够在学习和生活过程中发现其中的各种联系，帮助小学生获得对数学知识更加深刻的认识。通过对小学数学教学的生活化，教师可以为学生提供与其年龄特点相适应的教学方法和内容，为学生创设相应的生活情境，充分做到以生活为支点进行小学数学教学。

一、拓展思维，提升教学水平

在小学数学教学过程中，教师对学生的教学应当重视小学生的思维发展。为了更好地提升小学生的数学成绩和课堂教学效率，教师应当在保证基础教学质量的同时，努力拓展小学生的思维发展。

为了拓展小学生的思维发展，教师可以通过组织学生开展丰富的游戏活动，提升小学生在课堂学习过程中的参与程度，让小学生能够获得更多的思维锻炼。这样的教学活动，教师应当注重于学生日常生活的练习，要体现出数学知识在生活中的回归。小学数学教师在教学过程中不应当被数学课本所局限，应当更多的从生活中寻找与数学的联系，让学生能够在学习过程中不断提升自己的数学思维，并且提升运用数学知识和数学思维解决生活实际问题的能力。……