戴厚平

汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，以“德治”——主张以道德去感化教育人的儒家思想影响中国教育上千年。新中国成立后，仍强调学生的“德智体全面发展”。党的十八大报告正式指出，“要把立德树人作为教育的根本任务”。小学阶段，语文课与品德课都承担着德育的任务，两者关系是密不可分的，应相互融合。笔者认为，两门课程既有相同点，但也有不同点。

相同点：纵观整个小学阶段，语文课、品德课中，德育都是其中一个重要的内容。语文教材蕴含的德育内容极为丰富，首先每个单元都有一个明确的德育主题，所选课文都与这个主题有关。有的是爱国、爱党教育，有的是培养学生乐观向上的品质，有的学习团结合作精神，有的让学生学会感恩等等。甚至在单元练习的“读读背背”里都包含着德育内容。比如，苏教版五下第五单元的主题就是“感受亲情”。每篇课文都洋溢着浓浓的爱：夫妻之爱、舐犊之爱，让学生徜徉在爱的海洋里。品德课都是德育内容，每一章节的主题明确，培养学生良好的思想品质，树立正确的世界观、价值观和人生观，掌握必备的生活技能，发展健全人格和健康个性，具有爱国、爱家等品德。如四下《品德与社会》第一单元的主题就是“一方水土养一方人”，整个单元充满着浓浓的思乡之情。

不同点：语文课的德育内容具有内敛性，隐藏在文本里。我国著名教育家叶圣陶先生留下的至理名言是“学语文，就是学做人”。……