李曼华 吴家劲

摘 要：在我国高等教育迅速普及的过程中，大学生就业难的现象日益突出。近年来，一些大学毕业生正尝试改变“毕业即工作”的就业观念，毕业后3～24个月内选择异地旅行、海外学习、创业考察、支教、做义工等方式了解社会和丰富自身，而不是选择直接就业。这种现象叫“间隔年”，或者称“空档年”，也叫“慢就业”。“间隔年”有利于缓解大学生就业压力、有助于提高大学生的就业能力和未来的职业发展，能加速大学生的社会化进程。

关键词：大学生 间隔年 就业 就业观念

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）08（a）-191-02

1 “间隔年”的历史缘起与发展

“间隔年”的广泛的定义为“个人离开正规教育、培训或工作场所为期3～24个月的一段时间，这段时间代表个人中长期的职业发展轨迹”[1]。这一活动起源于17世纪60年代欧洲的“大旅行”（The Grand Tour）[2]，当时英国贵族子弟游遍欧洲大陆，其目的是为了扩大视野、学习他国语言。第二次世界大战后，英国出现了真正意义上的间隔年。当时英国国内的经济繁荣发展，英国政府支持学生参与间隔年活动，引导青年更好地服务社会，创造全球意识和各國人民之间的相互理解，并且希望通过间隔年活动弥补学校教育的不足[3]。进入互联网时代的21世纪，间隔年活动在全球迅速发展，受到许多国家青年的欢迎。据“间隔年”组织机构的官方数据显示，2007年大概有3万多名学生在入学前参加“间隔年”活动[4]。2012年，英国国家学生报纸《学生时代》表明，英国每年约有250万名青年参加间隔年活动[5]。……