杨霄　黄培析　祝捍皓

摘要针对国内海洋技术专业课程水声探测技术的特点，设计了一种多维互动的课程教学模式，将传统的知识教学、新媒体教学和新兴的分组学习成果展示、仿真实验、课后网络平台交流等有机结合。实践表明，相对于传统教学方法，该模式更能发挥学生的主观能动性，可达到更好的教学效果。

关键词多维互动；课堂教学；模式改革；实践与应用

中图分类号S-01文献标识码

A文章编号0517-6611（2017）36-0253-03

AbstractAccording to the characteristics of Underwater Acoustic Detection Technology as a professional course in marine technology in China，this paper designed a multidimensional interaction teaching mode，which organically integrates the traditional knowledge teaching，new media teaching，emerging group learning achievement，simulation experiments and afterclass network platform exchange.Compared with traditional teaching methods，this mode can give full play to students subjective initiative and achieve better teaching effects.

Key wordsMultidimensional interaction； Classroom teaching； Model reform； Practice and application

水声探测技术是立足于海洋技术专业的一门重要专业课程，专业性强且实践性要求高。随着国家海洋开发战略的不断推进及“海洋牧场”的大力建设，水声探测技术作为海洋开发、海洋渔业发展等相关专业的重要基础课程越来越受到国内涉海高校的重视。

该课程的特点是系统性强、概念抽象、数学推导复杂，与声学基础、信号与系统等先修课程联系紧密，但学习过程中往往缺乏实践机会。各教学环节实施中大多数都以教师“一言堂”“满堂灌”为主宰，过多注重教师单方面“教”的过程，而忽视了学生的“接收”效果。

为了改善教学效果，提高教学质量，培养学生分析和解决问题的能力，适应国家推进海洋开发战略对高质量专业人才的要求，需要对水声探测技术课程的教学方法进行不断改进。课程组成员在充分研究、吸取国内相关教学改革的成功经验的基础上，结合国内实际情况，于2014 年起开始了一系列对水声探测技术课程的多维互动教学模式的改革尝试。……