陈元元

【摘 要】现如今，在初中音乐课堂教学中运用趣味教学法已经成为一种趋势。文章对趣味教学在初中音乐教学中的具体运用策略进行探讨。

【关键词】趣味教学；初中音乐；策略探究

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）09-0128-01

在初中阶段，学生普遍具有活泼好动、想象力丰富、喜欢模仿的特点，很容易对新事物产生学习兴趣。兴趣是学生学习音乐最大的动力，教师应抓住这一特点，在音乐教学中融入具有趣味性的多元化教学内容，将趣味教学法融入教学，以此激发学生学习音乐的兴趣。只有这样，才能提高学生的音乐素养，促进学生全面发展。

在传统的初中音乐教学中，很少有教师运用教材之外的音乐内容进行拓展教学，学生在学习音乐的时候容易产生疲惫，学习效率也普遍较低，而趣味教学法则可以有效地改变这一现状。趣味教学简单地说，就是指让学生在轻松、活泼的教学氛围中获取音乐知识的教学方法。在趣味教学中，学生的学习积极性很容易调动，当学生具有学习音乐的兴趣后，便会主动地想要去学习、努力去学习。

一、创建有趣的教学情境，营造良好的教学氛围

音乐不仅是一门学科，也是一种培养个人审美观、音乐感、想象力的重要手段。现如今，传统的初中音乐教学模式已经不能满足学生需求，也不能顺应时代发展。随着新课改的深入推进，初中音乐教学已逐渐改变“填鸭式”的传统教学模式，趣味教学法逐渐进入人们的视线，并在音乐教学中得以运用。……