张诚

摘 要：本文从高校体育教学客观实际出发，通过台州市高校体育微课程教学方式的研究，全面性构建高校体育教学微课程教学方式，为高校体育教学提供有效的教学模式指导，为学生营造一个自主学习的空间，促进学生自主学习能力的提升。

关键词：台州市；高校；体育微课程；教学方式

时代的发展进步，促进了教学方式的创新性改革，以计算机技术为载体的微课程教学方式，逐渐在教学活动中普及化发展，成为受到广大师生喜爱的教学方式之一。教师在教学过程中，针对某一具体的知识点，多方面整合相关资源，以视频形式对教学内容进行具体的呈现。微课程教学方式相比较于传统的教学方式，开放性特点较为突出，也改变了传统教学方式受时间和地点限制较大的问题，更加适用于素质教育理念要求下，重视对学生自主学习能力培养的教学需求。教学理念和教学重心的不断变革，使体育教学的教学地位不断的提升，体育教学相比较于其他形式的教学活动，具有实践性较强的特点，微课程教学方式，以视频手段进行知识点讲解，动态教学视频更为直观，也很大程度上弥补了教师动作示范的失误，以及学生课下复习缺少教师指导等方面的问题。高校体育教学微课程教学方式的融入，丰富了高校体育教学的教学形式和教训内容，在提升体育教学效果的同时，也很大程度上激发了学生的学习兴趣，对培养学生自主学习能力方面，发挥着重要的作用。……