雷云美

【摘 要】小学语文诗词作品饱含着各种美，有趣味美、真情美、品质美、文学美，还有诗词本身的韵律美、意境美等。教师应利用独特的理解把古诗词内化成教师正确的价值审美观以优化儿童的心灵，让诗词的之美在小学生心灵深处生根发芽。

【关键词】小学语文；诗词教学；美育

在小学语文教学中更多地渗透诗词的审美教育，学生的学习和生活将会如诗词一般唯美。如何让古诗词教学成为提升语文素养、审美素养的催化剂，关键在于教师对诗词的独特理解、驾驭教学与传递美的能力。

一、诗词教学中，体会趣味美

1.以诗词为媒，让学习生活充满情趣

在小学语文诗词教学中，以诗词为媒介，感化学生热爱生活，让孩子们发现有诗词的生活是充满情趣的。学生在感受诗意美中，学会正确审美观，从而变的乖巧懂事。诗词就像魔法师，能使化平凡的学习生活变得趣味盎然，平凡的学习生活将会充满趣味性，充满诗的唯美色彩。例如，即将一有一场比赛或考试时，就可以用“战战兢兢，犹履薄冰”表达紧张心情；或用“去留无意，望天上云卷云舒”表达从容淡定。在比赛中可用“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”以表达做某件事容易胜任的过程，从而把每件平凡的事情赋予了神奇美。

2.以诗词为媒，欣赏自然雅致美

大自然有多美好，教学中可用诗词告诉孩子，孩子会很快乐地明白春天不仅是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的惬意，更是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的烂漫；……