【摘 要】本文采用问卷调查法对广西现代职业技术学院学前教育专业学生科学素养现状状况进行调查，了解其科学素养水平，针对存在的问题，提出高职院校应更新教育和学习的理念，增设科学方面的通识性课程，设置科学探究实验室，改革评价方式。

【关键词】高职 学前教育专业 科学素养 现状 调查

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03C-0014-02

科学素质决定公民的思维方式和行为方式，是实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略的基础，是国家综合国力的体现。学前教育专业学生的科学素养是幼儿教师科学素养的前提和基础。为了解广西现代职业技术学院学前教育专业学生的科学素养现状，提升学生科学素养水平，为将来从事幼儿教育工作打下坚实的基础，本研究采用问卷调查法对广西现代职业技术学院学前教育专业学生科学素养现状进行调查，了解其科学素养水平，发现问题，提出相应的建议和对策。

一、调查问卷的设计

依据国家教育部课程标准研制组编制《教师科学素养调查问卷》、借鉴张文玲编制的《幼儿园教师科学素养调查问卷》，并对个别地方进行调整。调查问卷的主要内容分为两部分。第一部分是学生基本情况，如入学层次、文科生、理科生等；第二部分是主体部分，主要从科学知识、科学技能和方法、科学情感态度三个维度设计学前教育专业学生的科学素养的测评问卷。

在调查中采取随机抽样的方……