聂妮

[摘 要]研究以山西省运城市S幼儿园的家长为调查研究对象，以问卷调查和访谈法为研究方法，围绕教师的个人素质、师幼交往能力、教学能力、日常保育能力、家园沟通能力五个方面的研究内容展开调查，试图较客观地呈现当下幼儿家长期待的教师角色，以期为当下师范教育培养合格的教师以及幼儿园培养和选拔优秀师资，促进家园共同体的建构提供一定的依据。

[关键词]家长期待；幼儿教师角色；职业素养

一、问题的提出

教育的本质是一种培养人的社会实践活动，其最终的目的是服务于社会。教育的成败与否，最终是由社会来衡量的。幼儿教育作为人接受教育的起步阶段，担负着服务于幼儿和家长的双重任务。特别是在以市场为导向的今天，幼儿园教育的成功与否很大程度上取决于家长的教育需求和观念。而幼儿教师作为幼儿教育活动中的主导者，无疑会成为家长最为关注的一个教育要素。从这一逻辑点出发，不论是师范类学校进行的教师教育还是幼儿园培养和选拔优秀幼师，都需要先向社会要答案，先要了解家长的教育诉求和期望，了解家长心目中的优秀幼儿教师应该具备的素养以及好教师的形象和标准。基于此，研究拟通过问卷调查和访谈尝试解读当下幼儿家长眼中幼儿教师应具有的专业标准，以期为师范教育培养合格的教师、幼儿园培养和选拔优秀师资以及促进家园共同体的建构提供依据。……