闫晓明

河北大学艺术学院 河北保定 071000

一、引言

随着幼儿音乐故事编演这种新型艺术教学形式在幼儿教育专业艺术课程教学中逐渐融入，幼教专业的学生学习艺术课程的兴趣越来越高，同学们都想编演出优秀的幼儿音乐故事。那么，什么样的幼儿音乐故事才算是优秀的呢？毋庸置疑，所谓音乐故事，音乐仍是其中的精髓。那么，幼儿音乐故事中都需要创编出什么样的音乐呢？下面笔者用一节幼教专业课例《洋娃娃和小熊跳舞》进行展示。

二、课例展示与分析

儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》故事情节创编：一个阳光明媚的下午，洋娃娃来到一座美丽的花园游玩，看到五颜六色的花朵，她开心极了。洋娃娃把最漂亮的一朵鲜花摘下来呆在自己的头上，高兴地跳起来舞。这时正在巡逻的小熊护卫长走了过来，他严肃地对洋娃娃说，花园里的花朵是园丁们辛辛苦苦培育的，不能随便采摘。听了小熊的话，洋娃娃羞愧地低下了头向小熊认错，流下来后悔的眼泪。小熊拉着洋娃娃的手说，知错就改就是好孩子，不哭了，大家都会原谅你的，现在我邀请你跳支舞好吗？于是洋娃娃和小熊一起在美丽的花园里跳起了欢快的舞蹈。

（一）旋律不变，根据情节需要创编新歌词

课例呈现：幼儿音乐故事《洋娃娃和小熊跳舞》的开场，钢琴弹奏儿歌的主旋律，洋娃娃蹦蹦跳跳上场，然后用儿歌的主旋律加入新歌词用表演唱的形式进行自我介绍同时采花儿并戴在头上：我是一个聪明活泼善良美丽的洋娃娃，春天来到天气晴朗我到花园来玩耍。……