闫秀英

【摘要】随着经济的不断发展，社会对于教学质量的要求也是越来越高，以便能够学校能够培养出更多符合社会需求的人才，对于初中教学亦是如此。在初中数学的教学中，此时的教学正处于形象思维到具体抽象思维的转变方向，而对于学生的学习方式以及思考方式都是一种挑战。对于教师而言，虽然说随着教学改革的逐步推进，我们一再强调将课堂归还给学生，但是教师最为一堂课程的组织者，需要的便是能够将课堂中的知识，能够以最为简单、形象的方式呈现给学生。而这对于教师来说也是不小的挑战。本文主要从初中数学教师中影响学生主动提问的因素以及在初中数学教学中培养学生主动提问的有效途径，这两方面进行了详细的阐述。

【关键词】初中数学 主动提问 有效途径

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0252-02

在课程中评价一堂课程的好与坏，最为直接的评价方式便是学生的反应，因为学生是这一堂课程最为直接的受众，而从学生的提问以及反应中，教师也能够最为直接的了解到学生当前的需求，以便能够最快的作出反应，进行教学方式的调整。而这样便是需要学生能够在课堂教学中主动的提问，主动的提问不仅仅能够为教师的教学方式指引一定的方向，与此同时还是学生主动思考的表现。在初中数学教学中，如何培养学生的主动提问能力呢？这边是摆在这些一线教师面前的挑战，毕竟每一位学生都是有着自己的独特的个性的，需要教师在实际的教学过程中进行及时的调整。……