乐丽红

【摘要】插图是与教材文字密切配合的图像素材，它不仅是传播知识的工具，更是培养学生能力的载体，是教学中不可忽视的资源。插图作为教材的重要组成部分，但很多教师却对它置之不理或无从下手，这不仅影响了课堂教学实效，而且无形中也造成了教学资源的浪费。作为教师就有必要进行研究使插图为教学生色，甚至成为教学环节中别具特色的亮点。本文就课前如何选图和课中如何巧妙运用插图两方面进行阐述。

【关键词】插图 选图 用图

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0122-02

初中生由于受心理和年龄特征的影响，比较喜欢形象性的东西。课本插图，融入了知识性、趣味性、生动性，形象地补充了文字描绘的不足，使学生的身心得到愉悦和陶冶。在教学的过程中，如教师能活用课本插图，不仅使课堂充满了情趣和灵性，更有利于学生知识的掌握和能力的培养。因此教师教学时课前要精选插图，课中利用插图引疑、激智、促记从而使教学环节别具一格。

一、课前精“抛图”

教学活动是教师的“教”和学生的“学”所构成的双边活动，而插图是教师“教”的重要素材和学生“学”的重要载体，因此教师在课前备课时要精“抛图”。教师该如何选图？在选图时既要根据课标把握教材的重难点又要考虑学生学情。

1.依“教”选图

新教材中插图数繁类多，如地图、景观图、文物图、表格柱状图、思维导学图等，教材中几乎每一课每一页都有相应的插图，如《三国鼎立与西晋统一》仅一课时就有历史插图3幅。……