黎玉芬

摘要：小学语文课堂中，朗读是十分重要的教学方法之一，对于学生对语文的感知能力能够发挥较好的作用。但在实际教学过程中，教师及学校对朗读教学的重视程度并不高，安排的课时不够充足，对于教学成果的评价体系也有一定程度的缺失。文章结合小学生在该成长阶段的特殊性提出了在小学语文教学课堂当中进行朗读教学的注意事项，通过朗读教学让小学语文课堂充满魅力。

关键词：朗读；小学语文；教学成效

语文教学中，教师应当多鼓励学生进行诵读，在诵读的过程中积累知识，培养语感。就当前教学现状来看，教师和学校对朗读教学都不够重视，因此，教师需要改变传统的教学理念，通过朗读培养学生情操，通过各种教学手段让学生参与朗读、学会朗读并喜爱朗读，建立起学生及文学作品之间的感情沟通桥梁。

一、朗读在小学语文课堂教学中的重要作用

1、提高学生理解能力。俗话曾说：“书读百遍，其义自见。”对于文学作品，只有反复进行有感情的朗读，才能充分地、真正地体会作品中所蕴含的意味，深刻领悟文章含义。学生在朗读的过程中，能够让声音进入大脑，从而产生更加强烈的画面感，有效地激发学生地想象力。小学语文教师在进行教学地过程中，可以采取齐读、分角色朗读、默读等主要形式来让学生对整篇整张进行朗读，对文章内涵及作者所要表达的情感加深理解，可见，通过朗读文学作品，能够在一定程度上提升小学生对文学作品的理解能力[1]。……