薛民

[摘 要]在新形势下的体育课教学，教师应在不同方面同时进行重新改革才能激发年轻一代学生的学习兴趣，灌输他们健康的体育锻炼意识，从而达到促进学生身心发展的目标。体育教师应抓住中职生的这一特点，根据新的课改要求调整教学内容。

[关键词]发展与改革；新课标

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）09-0237-01

1 传统体育教学和新课标对比

1.1 关注学生健康

体育课提出教师要“关注学生健康”，这是一个大的进步和发展趋势，也真正体现了“以学生为本”的教育思想。中学阶段的教学，不论任何学科都是以“三基”为教学目标，体育教学也不例外。传统的体育课，从课的计划实施、重难点的突破入手，基本是面面俱到。传统体育教学是以竞技项目为教学内容，以技术传授为主要教学目的，形成了千篇一律的教学模式。

1.2 以学生为主体的教学

新的程标准强调以学生为中心，重视学生的主体地位。中职生贪玩、喜欢运动，对新事物好奇心理较强。方法如下：做游戏、自选活动、教师教学比赛、自主练习等。并且在教学中要注意师生间的关系，以及教学情景的安排，劲量有趣味性和艺术性。

1.3 學为主，做为辅

新的课程改革强调体育教学应更加重视学生的“学”，而不完全是教师怎么“教”，实际是要发挥学生的主观能动性去自觉学习，培养学生的综合素质。传统的体育课，往往是教师命令学生必须按照规定的模式去完成学习，只强调学生会做动作，而不讲清楚为什么要这样做，学生只知其一不知其二。……