原伟霞

摘要：以社会化的涵义入手，结合学生工作现象，讨论青少年社会化不足的涵义、外在表现及其产生的原因。据此，力图从社会工作的理念及其在学校环境中应用的角度出发，探讨社会工作在解决青少年社会化不足方面的可介入领域，以促进青年学生和学生工作的共同发展。

关键词：青少年社会化 不足 原因 学校社会工作

中图分类号：D432 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）05-0094-02

社会角度，社会化就是社会为了自身的延续，对个人进行社会教化，使其成为社会一员的过程。个人方面，社会化就是个人的社会发展过程，即个人在与他人的社会互动中，学习社会价值和规范以及其他社会生活技能，成长为社会一员的过程。本文认为青少年社会化，就是青少年从生物人成长为社会人的过程，在这个过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，青少年的个性得以形成和完善。具体是指青少年的所作所为是否对自己的生存、发展、人际交往有利，是否对他人、对社会有利，能否较全面、客观、现实地看待他人和社会。在实际的工作过程中，笔者发现实际情况与以上目标存在很大程度的不契合情况，即青年学生社会化不足现象明显。

一、现象：青年学生社会化不足

在特定的学校学习、生活、工作的环境中，青年学生在社会化不足主要表现在人格障碍、适应困难及学生冷漠等方面。人格障碍：是变态心理范围中的一種介于精神病及正常人之间的易发性行为特征。……