马红国

摘 要：初中数学是初中义务教育阶段一门重要的基础性学科，合作学习模式有利于激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到教学中来，同时能够使学生相互学习借鉴，促进学生的全面发展。分析了小组合作学习模式在初中数学教学中的应用原则和应用策略。

关键词：小组合作学习；数学教学；应用原则

小组合作学习模式是结合数学课堂教学内容所进行的小组之间的相互交流，或者是师生之间的沟通讨论，这样可以改善严肃的课堂氛围，不再是老师进行主讲，学生也会努力参与进来。

一、小组合作学习模式在初中数学教学中的应用原则

1.主体性原则

在应用小组合作学习模式时，首先要坚持主体性原则，明确学生的主体地位，这就改变了以教师为主体的教学模式。坚持主体性原则主要是在教学过程中教师要以学生为中心，全面掌握学生的学习特点、学习方式、知识基础，结合学生的实际情况进行小组的划分，确定学习任务，选择合适的小组合作学习的形式，充分发挥教师的主导作用，提高初中数学教学的有效性。

2.启发性原则

坚持启发性原则既包括小组成员之间的相互启发，也包括合作学习任务的启发性，这样才能更好地拓展学生的思维，使他们真正掌握数学内容，达到举一反三、学以致用的目的。首先是小組成员之间的启发性，老师要按照组内异质、组间同质进行分组，这样学生之间的学习方法、思维方式各不相同，通过相互交流、共同学习才能更好地使学生受到思维上的碰撞和启发。……