张姝虹

摘 要： 群文阅读是一种新型教学方式，主要是引导小学生在进行小学语文课程学习时，大量阅读其他不同类别适宜小学生阅读的书籍、报纸等，通过大范围的文章阅读来提高自身的语文学习能力和素质。在小学语文课程中加入群文阅读，能够促进学生阅读量的存储，也能增强其阅读能力，对语文课程的学习可以起到非常大的促进作用。小学语文教学中教师要积极推进群文阅读的有效进行。

关键词：小学语文； 群文阅读；学生；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0140-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.090

一、群文阅读概论

群文阅读作为一种阅读教学模式，是在新课程改革后提出的，并且这种模式发展迅速，在各地教学已逐渐开始使用。群文阅读的主要目的是让学生在教师的引导下进行有效的阅读，并理解文章所表达的含义，而它和其他阅读教学模式最大的不同体现在：学生要阅读大量的文章；教师则需要选取出来适宜小学生学习的文章。所以我们所认为的一般意义上的群文阅读是指，教师要根据教学需要选取合适的文章范围，并引导学生进行阅读。在课程进行之前教师要选取和本堂课相关的文章提供给学生，并指导阅读，以此来辅助完成教学任务，并提高学生的阅读能力，帮助他们建立良好的阅读习惯。

群文阅读与传统阅读的主要不同体现在，传统的阅读教学方式是在课堂之中，教师选出一篇文章，不是进行整体的讲解，而是把它分为几个层次，逐段逐句地进行讲解，这样会使文章缺乏整体性，不利于学生对整篇文章的理解，影响他们的学习兴趣和阅读水平的提高。……