李树杰 王玲

摘 要：教育就是要养成良好的学习习惯。小学低年级是小学生行为形成的关键时期，也是培养学生良好学习习惯的最佳时期， 但是，对现如今年龄小、可塑性强的一年级小学生进行调查发现其学习习惯上存在不足之处，分析其成因并给出相应的解决策略，具有一定的意义。

关键词：一年级学生；学习习惯；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.078

我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”同样，在我国古时候也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。可见，学习习惯的培养历来在教育中占相当重的地位。但是，身处农村工作的笔者，对现如今一年级学生学习习惯上发现一些不足，那么如何培养其良好的学习习惯呢？

一、 精心调查、总结问题

我通过对本乡镇六个教学点一年级学生学习状态的调查，发现学生学习普遍存在的问题：

二、对应策略

（一）培养良好的学习习惯

1.养成良好的课前准备习惯。课前准备是上好一堂课的前提，为了让学生做到课前准备充分，要提出具体明确的要求，给予及时、行之有效的提醒。以小组评比奖励的方式促使学生逐渐“习惯成自然”，养成良好的课前准备习惯。

2.养成专心听讲的习惯。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。学生上课专心听讲关系到老师的教学内容，要涉及学生的看、听、想、说、做、答等几个方面。……