陈鹏兴

摘要：将情境教学模式运用到初中体育教学中，能给课堂教学注入新的活力，使学生产生积极的情感，更利于让学生喜欢上体育课，并且愉快地进行学习和锻炼，使学生健康的情感得到有效培养、提升。本文主要结合情境教学模式展开论述，希望能为提高学生的体育学习兴趣做出一定的贡献。

关键词：初中体育；情境教学

引言

随着21世纪的学校体育教学课程的不断创新与开展，学校体育的教学模式形成多元的的发展与改革。近几年，随着情境教学在学校校园的不断应用，学校体育也走向了创新的发展趋势。情境教学以其直观、生动、有趣，激发学生的参与和学习的愿望。在课程教学实践活动过程中，精心创设各种学习情境，调动初中生的积极情感，利用学生已有的活动经验引起情感共鸣，使学生对体育课产生更加强烈的学习兴趣，让学生都能在生动、活泼、轻松、愉快的情境气氛中接受体育知识，在情境中感受运动的乐趣。那么，如何在体育教学中创设情境教学呢？基于此，本文将围绕情境创设巧用多媒体的教学模式，创设合适的教学情境，优化情境，变单一训练为多面锻炼，联系实际强化情境等四点展开研究，为提高体育教学质量服务。

一、情境创设巧用多媒体的教学模式

随着多媒体技术的日益发展，信息技术教学逐渐进入到课堂教学当中。多媒体辅助教学的特点主要是为凸显生动的视听效果，激发学习热情服务等。……