聂振彬

摘要：作文教学确实是一个难题。尤其农村基层小学学生语言基础差、底子薄，地域偏僻、信息相对闭塞，广大小学生视野狭窄，见识新鲜事物少、晚，閱读量少，加上大部分农村留守儿童没有父母的关爱教育等，这些都是小学生写作能力低下的影响因素，农村少年儿童直接接触大自然，面对蓝天、白云，有着自己独特的个性和对周围事物独到的见解等，这也是农村学生提高写作能力的有利因素。

关键词：培养写作兴趣；口语交际能力；作文修改

对于农村基层小学，作文教学确实是一个难题。学生语言基础差、底子薄，因地域偏僻、信息相对闭塞，广大小学生视野狭窄，见识新鲜事物少、晚，阅读量少，没有养成良好的写作习惯，大部分学生缺乏观察和记录生活的习惯，基本没有养成积极主动的心态，动笔难、下笔难，没有丰富的生活体验，加上大部分农村留守儿童没有父母的关爱教育等，这些都是小学生写作能力低下的影响因素，但是农村少年儿童直接接触大自然，面对蓝天、白云，有着自己独特的个性和对周围事物独到的见解等，这也是农村学生提高写作能力的有利因素。

经过长期的教育教学实践，我认为，只要教师引导得法，抓住以下几点，提高农村小学生的写作水平不是十分困难的事。

一、认真培养小学生的写作兴趣

对于小学生写作来说，首先得培养小学生写作的兴趣。因为兴趣是写好作文的先导和动力，小学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣，自己愿意写，喜欢写，他们就会全身心地投入，就会克服一切困难，去写好作文。……