耿有新

摘 要：数学探究教学模式是一种新型的教学模式，在初中数学教学中发挥着非常重要的作用。本文简要介绍了初中数学探究教学模式，分析了初中数学实行探究教学模式的必要性和重要性，并就“初中数学探究教学模式的应用方法”这一内容进行了探讨和分析。

关键词：初中熟悉 探究教学模式 重要性 应用方法

一、数学探究教学模式概述

数学探究教学模式是一种新型教学模式，这一教学模式的思想来源于美国教育家杜威所推出的“从做中学”的思想。数学探究教学模式指数学教师依据一定的教学理论，以数学教材为基础，在教学过程中引导学生自主学习，自主探究解决问题的一种教学方法，是教师和学生双方都参与的活动，强调学生的自主性。

与传统的数学教学模式相比，初中数学探究教学模式具有以下几个特征：第一，注重学生在学习过程中的交流与合作；第二，注重从中学生已有的知识和经验出发，强调通过自身的亲身实践来获取知识；第三，注重证据的收集、数学结论的推理过程以及创新思维的培养；第四，注重学生在学习和探究过程中获取新知识和获得新发展的能力；第五，注重形成性评价和学生的自我评价。

二、初中数学实行探究教学模式的必要性和重要性。

1.初中数学探究教学模式的必要性

第一，近年来，随着新课改的不断推进，传统教学模式的弊端越来越多地显现出来，传统的数学教学模式以教师为中心，教师过分注重对结论的传授与知识的记忆，忽视了学生在课堂中的主体地位，忽视了学生主动获取知识的能力，学生的思维能力较差，学习兴趣较低，数学教学效率低下。

第二，受当前应试教育的影响，部分数学教师与家长过分追求分数的高低而忽视了对学生能力的培养，学生的自主学习能力较差，无法自主解决问题，数学学习兴趣较低，学习的积极性和主动性较差，归纳和总结能力较差。因此，实行初中数学探究教学是非常必要的。

第三，虽然当前部分中学已采用探究教学模式，但了解，我国当前在探究教学方法的理论基础还不够扎实，存在探究性问题的设置缺乏真实性和可操作性、探究教学方法不科学，导致学生探究效率低下等一系列问题。

2.初中數学探究教学模式的重要性

第一，初中数学探究教学强调学生在学习过程中的主体地位，依据学生自身的特点来选择方法，尊重学生的个体性与差异性，指导学生在实践的过程中发现问题、分析问题和解决问题，引导学生积极沟通和交流，使每一个学生都能够得到一定的发展。

第二，初中数学探究教学通过创设情境和提出问题来激发学生的问题意识与探究兴趣，为中学生提供了一个良好、有效的学习环境，通过实践活动的开展提高了学生的动手操作能力，使学生的才能得到了锻炼。

第三，初中数学探究教学符合当前新课改的要求，是实施素质教育的重要体现，能够改变传统教学模式所存在的弊端，促进了师生关系的转变，使得教师从传统意义上的老师变成学生学习的引导者、合作者，有利于激发中学生的学习兴趣，有利于初中数学课堂教学效率的提高。

三、初中数学探究教学模式的应用方法

1.充分利用数学教材，充分激发学生的学习兴趣

首先，数学教材是开展初中数学教学工作的重要依据，新教材为学生提供了现实而有趣的学习素材，教师可以从学生熟悉或感兴趣的问题入手，充分激发学生的探究欲望，从而促进数学探究的顺利开展。其次，初中数学教师应当注意在课堂教学过程中创设情景，充分利用生活中的人或物，使学生有真实的感觉，激发学生自主探索。例如，在学习三角形三边定理时，教师可以让学生自己准备火柴棒，将其拼成三角形，以探讨其相关关系。最后，初中生的年龄在12岁到16岁之间，这一时期的学生开始产生一定的独立意识，学习的主动性，喜欢争论问题，教师应当注意充分利用中学生的学习兴趣，引导中学生主动探索和发现问题。

2.加强合作交流，提高数学教学效率

首先，初中数学教师应当注意转变自己的教学观念，不断加强学习，认真学习探究式教学模式的相关理论知识，学习其他学校和教师先进的教学经验与教学方法，提高自身的专业素养；其次，初中数学教师应当注意加强与学生的沟通与交流，转变传统的师生关系，建立新型师生关系，为学生构建一个轻松的课堂氛围，鼓励学生积极探索，畅所欲言；最后，小组合作学习是探究教学模式的重要组成部分，组内成员之间相互交流，相互讨论，相互学习，使自主探究学习成为初中数学教学的核心，促进数学教学效率的提高。

3.优化数学教学过程，开展探究活动

首先，初中数学教师应当注意将一些常规性的数学题通过条件、结论的改变改造为探究型题，鼓励学生用多种方法解决数学问题，培养学生的好奇心，帮助学生形成积极探索的态度，帮助学生掌握一定的探究策略；其次，初中数学教师应当注意依据中学生的特点和数学这一学科的特点开展多种探究活动，使学生在发现、交流和实验的过程中去探究，有效提高初中数学课堂教学效率的提高。最后，初中数学教师应当注意将情感教育和人文教育渗透到初中数学教学中来，多关心学生的学习生活与家庭环境，及时了解学生在学习中存在的问题以及学生的健康状况，帮助学生解决其在生活和学习中遇到的困难，增强学生的自信心。

结语

当前初中数学教学中还存在学生学习兴趣低下、教师思想观念陈旧落后、教学方法落后、教学效率低下等问题。因此，初中数学教师应当注意认真学习初中数学探究教学模式的相关方法，学习其他学校和教师的先进经验和教学方法，充分利用数学教材，提高探究兴趣，加强合作交流，进一步提高初中数学教学的效率。

参考文献

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