黄红珍

[摘要]语文是小学课程中的主要科目之一，是学生学习汉字、祖国文化的主要途径，更是培养学生书面表达、语言表达等能力的重要方法。小学生的年龄较小，爱玩、喜欢说话、活泼、好奇心重是其显著特点。鉴于此，本文主要对以对话为学习策略的小学语文教学模式进行了探索。

[关键词]小学语文 对话 学习策略 教学模式

小学生普遍为6-12岁儿童，具有爱玩、乐于表达等特点。语文是一门以学习汉语、说汉语为主的课程，但在以往的教学中，教师占主导地位，学生只是被动接受知识，忽视了学生的主体地位，学生学习兴趣不高，教学效果较差。近年来，一种以“对话”为主的教学理念逐渐应用于小学语文教学活动中，其实质是重视学生的主体作用。那么，在小学语文教学中，应如何运用以对话为策略的教学模式？

1.加强生生对话，实现交流互补

在小学语文教学中实施对话教学模式，强调对话应贯穿于整个课堂中。但是，在实际教学中，由于缺乏活跃的课堂氛围，学生之间交流不够深，未能充分发挥出对话的优势。因此，教师应积极为学生创设生动、活泼、愉悦、轻松的课堂氛围，促进学生之间的相互交流，让学生在交流过程中，实现互补。

比如，在学习人教版一年级下册的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，该文章主要讲述的是一群小蝌蚪没有见过自己的妈妈，找妈妈的一个过程。在找妈妈的过程中，小蝌蚪遇见了鲤鱼、乌龟，并与鲤鱼、乌龟产生了对话。……