曾德华

摘 要：高中化学课堂中，建立多元化的课堂评价方式，既能培养学生的学习兴趣又可以激发学生的求知欲，同时也可以实现新课改下课程标准理念。本文主要分析了新课改下课堂评价在高中化学课堂教学评价的内容，并提出了几条关于提高高中化学课堂评价有效性的建议。

关键词：高中化学；课堂评价；建议

高中化学的教与学存在着相对的局限性和抽象性，理论理解上也有一定的有限性，加之学生的认知理解能力存在一定的差异性，种种因素表明高中化学课堂教学中课堂评价的地位举足轻重。作为一名高中教师，尤其是比较枯燥、理论相对很强的化学教师，必须善于运用各种课堂评价方式，争取最大程度的激发学生的潜力，积极营造一种活跃的课堂氛围，确保学生感到有信心学、明确学习的方向，通过各种正确的引导最终学有所成。

一、新课改高中化学课堂教学评价的内容

1.新课改高中化学课堂教学目标

根据新课改的教学标准，教师对于基础知识的教授以及对能力的掌握都应该具备一定的层次性，并且与课堂的目标保持一致，与学生实际的学习情况保持一致。对于情感性的教育目标是良好的教学氛围，学生能够在课堂中积极参与，学生对于化学具有强烈的求知欲。

2.新课改高中化学课堂的教学过程

师生之间进行沟通的主要渠道是教学课堂，因此，教师应该推动教学评价产生的影响，既而推动学生的综合素质，调整教师的教育模式。……