李彧

摘 要：当堂练习是学生掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。文章所指的当堂练习特指随堂练习本这一书面练习，结合当前随堂练习本的使用情况，从练习本设计、错题处理、评价方法三方面提出小学数学有效当堂练习的策略。

关键词：随堂练习本设计；纠错；评价方法

当堂练习是教师了解学生学习情况、检查自己教学效果、及时调控教学的有效手段。课堂上学生能当堂完成练习，教师当堂批改完，可以说是理想中的课堂教学，但现实中，没时间面批当堂练习的情况不在少数。因此，设计高效实用的随堂练习本，对学生的当堂练习进行全面科学的评价，从而提高当堂练习的实效性至关重要。

一、小学数学随堂练习本使用情况分析

现象一：书写潦草、格式不规范。

同一学生对待随堂练习本和需要上交批改的家庭作业本的态度大不一样：在家庭作业本上字迹工整、格式规范；而随堂练习本上书写潦草、随意性大。有些做的快、算的准的同学会迫不及待地报出解题方法和结果，为一部分学生照抄答案提供了方便。无形中培养了一批“混水摸鱼”的学生，不但不能有效地巩固课堂知识，还使他们养成了懒于思考的不良习惯。有些本来自觉性较好的同学，也会受到这些不良风气的影响，渐渐地，随堂练习变成了“随便练习”。

现象二：同类型题目常做常错。

不难发现许多题目学生做过很多遍后的错误率仍然很高。……