佘妍妍

高中美术课程标准指出：“教师要尽可能地运用计算机和网络进行美术教学，充分发挥计算机和网络美术教学的直观性，制作出生动的美术作品”、“有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学法……”在新课程标准的指导下，教师应该正确认识多媒体技术对高中美术教学的意义，恰当应用多媒体技术，切实提高高中美术教学效率。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法！

一、利用多媒体教学，可以激发学习兴趣

浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。高中生的形象思维丰富，他门对具体、形象、生动、鲜明的事物最感兴趣。运用多媒体技术能使学生在学习过程中对学习内容能保持新鲜感和参与热情，同时有一个宽松的表达空间及治学的民主气氛。由于教师在设计课程内容时从知识点和新颖性、趣味性方面作了缜密的思考和精心的策划，使学生从被动接受知识转变为主动接受知识。例如，在讲《在美术世界中遨游》时，用多媒体技术制作成美术课件，一一展现在大屏幕上，以意传神，各种艺术特色就一览无余了，不但使学生学习起来容易，而且激发学生学习美术的兴趣。在利用多媒体课件上课时也可让学生结合作品发挥想象或展开讨论，引发学生丰富的联想和热烈的争论，有利于培养学生的学习兴趣。

二、利用多媒体教学，可以创设教学情境