赵水莲

有的人形象地把一篇文章的开头、中间和结尾部分比喻为凤头、猪肚、豹尾。意思是说开头要像凤凰那样漂亮，能吸引人；中间部分内容要像猪肚那样充实、丰富；结尾要像豹尾那样有力，能令人掩卷遐思。教学过程也是这样，开头和结尾都是不可缺少的环节，俗话说：“好的开头是成功的一半”，导入新课对一堂课有至关重要的作用，好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座，它可以吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛，下面就笔者的经验谈谈以下几点个人看法。

情绪感染法，就是教师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情，使文章与学生的“心”、教师与学生的“心”发生共鸣，形成一个情感交融的教学氛围，例如《美丽的小兴安岭》一文在教学时，为让学生开始就感受到热爱祖国，热爱大自然的思想教育，可设计这样的导语：“同学们我们的祖国幅原辽阔、山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过”更上一层楼“的哲理；我们曾爬过黄山天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河上的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！”这段话通过教师的充满感情的娓娓道出，激发了学生的求知欲望，使学生思维马上集中到课文中来，迫切的想跟随作者去浏览小兴安岭。……