娄方平

合作学习是新课程理念下的学习方式之一针对课堂教学而言，合作学习可以理解为：“在教师的指导下，旨在促进学生的异质小组互助合作，达到共同进步、共同学习的目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系，本课题主要在学生小组合作学习方面进行探索与实践，激发学生的合作意识，从而实现学生合作意识、学业成绩及体育技能等方面的提高. 如何培养学生的合作学习。

一、教学目标的确定与教学组织

“凡事预则立，不预则废”。同样合作学习也必须先创设一种民主化、生动活泼的教学环境。这就要求我们教师在课前应根据教材、教学目标并结合学校和学生的实际情况，精心设计教案，合理组织，灵活运用教学手段。调动学生的积极性，设法把学习过程变成学生乐于参与，乐意接受的过程，真正做到愿意学习、乐于学习，学有所好，学有所得。

在小组的合作下，他们都完成了预定的目标。借助情景教学，学生不仅学到了知識，也得到了欢乐，激发了兴趣。可见，只有在课前精心的组织，充分运用各种教学的形式，抓住学生的兴奋点，激励学生参与学习过程，强调学生个体的能动性，凸显学生个体在课堂上的地位、作用就能使课堂变的更具有人文关怀，更具有效性。

二、教师必须带着爱心去上课，并把合作的思想体现在行动上

教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。……