海霞

我是一个热爱体育的教师，8个春秋的摸爬滚打，属于青春的那一抹绯红已离我渐行渐远，然而不变的是我朗朗的笑声和真挚的热情，还有一颗火热的心。几千个有风有雨的日子悄然滑过，成千上万节课堂在激情四溢中溜走，期间无豪言壮语，无惊人之举，有的仅仅是在自己坚守的岗位上倾全力尽一个体育教师的职责和义务。一同行在与我闲聊时谈到，“现在孩子不知怎么了，上课的行为习惯太不好，问题是出在孩子本身还是我们的教育方法存在不足？……”这是大多数年轻体育教师的共同困惑，根据自身的实际教学，针对体育教学和小学生的年龄特点，下面说一说我对体育教学的几点体会与大家共勉。

一、立足课堂常规，打造优秀团体

家长的百般呵护，优越的家庭条件、良好的环境助长了绝大部分学生顽劣、好动的习惯，更有同学你追我打忘记如何做好课前的常规工作-站队。针对这一不良的行为习惯，我注意加强课堂常规教育和训练，首先要求学生在上课铃响完之前站好队逐步提高他们的自制力，开始的时候，一部分学生做不到，这时我就采取严格的队形队列和快快集合的游戏来培养他们的组织性、纪律性；同时，还有意识地加强一些集中注意力练习如反口令练习、摸耳朵练习，作为组织者的我还亲自参与练习其中，“有进步、进步再大一点、好、很好”等课堂语言的运用更拉近了师生的距离，加深了师生间的沟通和交流，从而激发学生的练习热情，学生在你身边感到一种无形的动力。