丘越翔

摘 要：教学有法，但无定法，贵在得法。教学的最高境界是教学相容。本文从传统教学模式、生本教育模式和教学相融模式的比较中阐述了教学相融的重要性。从教师的教学设计、教学方法的选择、坚持以学生为中心的原则、偏爱后进生、不过分追求考试成绩和亲近孩子、和孩子们交朋友等方面浅析了如何做到教学相融。

关键词：教学相融；教学模式；生本教育

教学有法，但无定法，贵在得法。教师课前的教学设计，只能作为备案。走进课堂，教师面对的是一个个鲜活的、个性不同的生命体，教师不能无视学生的具体情况来选择教法。教学方法的选择受到多方面因素的制约，如教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质以及学校现有的客观条件等。只有教师了解学情，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才有好的教学效果。传统的教学模式是以教师为中心的。教材的编写、教案的设计、教学方法的选择都是以方便教师的授课为标准。课堂教学也是以教师的单向传授知识为主。后来，随着教学改革的不断深入和发展，出现了以郭思乐为代表的生本教育模式。生本教育强调在教学中以学生为中心、充分调动学生的主观能动性，培养学生的主动学习和自主学习的良好习惯。现在，我们学校提出了教学相融的教学模式，把传统的教学模式和现代的生本教育模式进行整合，既保留了传统教学模式中教师的主导作用，也吸收了生本教育模式中以学生为中心的教学模式。……