童晓虹

摘 要：中学思品课教学要与时俱进，顺应时代的发展要求，担负起培养创新型人才的使命。本文对初中思品教学中学生创造力的培养的教学方式进行探讨。

关键词：思想品德课教学；创新能力；学习兴趣

1教师创新教学，激发学生的创新热情

传统的教学教师只需一张嘴，一支粉笔。在课堂上“满堂灌”“一言堂”不利于让学生发挥作用，也不利于学生对知识的吸收。尤其在思想政治课上，教师照本宣科，满堂灌，学生死记硬背，应用差，这样的教学，学生当然不喜欢。怎么能培养学生的创新能力呢？

为此，创新教学改进传统的教学模式，建立良好的师生关系是培养学生创新能力首要任务。在教学中，老师要多采用“参与式”“讨论式”“启发式”等教学形式，注重把学生放在教学的主体位置，倡导积极主动的多样的学习方式，让学生的思想、意志、情感和行为方式得到尊重，给予学生足够展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。让学生成为积极主动的求知者。如在在初中“活动—让我们的生活充满情趣”一课的教学中，第一个环节是“学会欣赏”，按课本上的要求只要学生听歌和看书画作品，但为了更能体现学生学习的主体地位和增加师生间的互动性，先让教学班中一位有音乐特长的学生上讲台来一展歌喉，一首《童年》把学生带回了充满憧憬和乐趣的儿时。然后以童年为题每人创作一幅书画作品并相互欣赏，另一个环节是“参观浏览，美化人生”，课前指导学生搜集了“西山旅游”录像片断，在课堂上让其中一名学生以导游的身份带领同学们领略了西山的美，周末再组织实地旅游，感受西山的美景，并从中感悟出“热爱生活、热爱家乡”的主题。……