哈瑞贞

摘 要：在小學语文课堂的教学中，培养学生听、说、读、写能力具有非常重要的作用。它们不仅仅反映了学生的语文水平程度，甚至还影响着学生今后的学习生活和社会发展。因此，在语文的教学中，教师应该重视并加强对学生听、说、读、写能力的训练，全面提高学生的语文综合素养。

关键词：小学语文；听说读写；语文教学

听、说、读、写是小学语文课堂教学中的重要内容，也是培养学生语文综合能力的重要途径与方法。在教学过程中，教师应该根据学生的心理年龄特征，学生的兴趣爱好，制定科学合理的教学方案，努力为学生听、说、读、写的展开创造有利的条件，促使学生乐听、想说、爱读、会写，从而有效提高课堂教学质量。

一、强化“听”的练习

在小学语文课堂中，培养学生听力的能力非常重要。听不仅需要认真听教师讲课，还要认真听同学发言。

在传统的教学过程中，往往是教师讲，学生听，不管学生是否愿意，是否喜欢，导致学生在上课的时候，听的昏昏欲睡，听力无法集中。因此，这就需要教师针对这种情况采取相应的措施，在备课前了解学生的心理特征和学习兴趣，制定合理科学的教学方案。同时教师的课堂语言表达应该生活、有趣、幽默，采用灵活多样的教学方式，一旦教师的课堂语言具有感染力，就能吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣和主动性，慢慢的从被动听，变为乐于听。

在课堂上，教师除了引导学生学会听教师讲课外，还需要培养学生学会倾听同学发言的习惯。……