木兰

摘 要：口语训练是小学英语教学的重要组成部分，既是重点也是难点，并直接影响着小学生的英语学习成绩。但在当前的英语教学中，由于种种原因，小学生的口语能力普遍较低。所以，教师要采取行之有效的方法对学生进行口语教学，加强学生的口语训练，激发学生的学习兴趣，让学生掌握学习口语的有效方法，以提高他们的口语表达能力。本文中笔者从小学生英语口语表达能力差的原因入手，谈几点英语口语教学策略，以期提高小学生的英语口语能力。

关键词：小学生英语；口语能力；现状；教学策略

一、小学生英语口语能力教学的现状及原因分析

（一）小学英语实际教学目标与教学过程明显存在重“写”轻“说”

在现阶段，由于各级各类考试还不重视口语能力的测试，重读写、轻听说的观念仍然根深蒂固。因此广大家长和学生认为口语并不重要，英语成绩是靠最后的一张考卷来评定的。现在由于课时少，教师们上课比较注重讲解知识，赶进度，没有太多的时间让学生进行口语练习，课堂上学生说的空间和时间不足，活动形式较为单一，有的英语课成了听说课、讲解课，让学生机械操练语言、背诵句子和课文等，因而忽视了平时的口语训练。

（二）小学英语教师口语教学方法落后

课堂教学模式单调，教学方法落后，是当前农村小学英语教学中普遍存在的现象。许多英语教师在教学中还是实施着Open your book（打开书）-Listen to me（听我讲）-Read after me“跟我读”-Copy这一传统的教学模式，应试教育在农村小学英教学中起着统治的地位。……