李小龙

【摘要】通过分析整理有关高职院校武术教育的调研数据和研究资料，本文作成期间也对部分高职院校的武术教育教学活动做了调研，综合得出了在高职院校武术教育教学活动中，普遍存在着师生主观上对武术课程的教学未足够重视的结论；客观上，武术教育与体育课程的本质冲突，武术教育教学风险与教学设施不俱全也是主要的困境之一。

【关键词】高职院校 武术教育 困境 对策

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0209-01

一、高职院校武术教育的客观困境

1.武术教育与体育教学的本质冲突

武术文化属于我国古代文化的重要组成部分，武术的来源和发展，从最原始的狩猎开始，到最后的战争，其本质也从“技击”到“武艺”，逐渐上升到“攻防格斗”。而现代教育中，体育教学的教学目标，更多的是促进学生健康快乐的成长与成熟。传统的武术中，格斗双方都要从对方的发力和武术动作分析预判出后面的动作，寻找漏洞和相对薄弱的环节进行还击，从而达到致胜的效果，这与现代体育课程设置的教学目标与本质发生严重冲突。

2.武术教育的安全风险因素

正如前文所言，武术虽然也是我国传统文化中的重要组成部分，但具体到现代武术教学活动中，研究武术的文化内涵就少之甚少，学生对武术的理解也就直接成为格斗中的攻防策略。既然，攻防格斗总要寻找对方的漏洞，对对方的薄弱环节发起格斗攻击，在这样的理念中，安全隐患就大大增高。……