徐晓叶

【摘要】近几年，学生出走事件、学生自杀事件等一系列学生问题频频发生，虽说原因是多方面的，但从某个角度反映了学生的责任意识淡薄，缺乏责任感。作为《历史与社会》的任课教师更要用慧眼和匠心开掘责任教育的沃土，在人类历史长河与真实的社会现象中弹奏出“责任”的主旋律。本文就《歷史与社会》教学中培养学生的责任意识、责任品格、责任行为作了一些有益的探索。

【关键词】责任意识 责任品格 责任行为

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0193-02

《历史与社会》作为一门人文学科，在学生发展方面提出了更高的要求，让学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责；做一个懂得尊重历史与现实的人，做一个负责的人。因此，《历史与社会》的任课教师要用慧眼和匠心开掘责任教育的沃土，在人类历史长河与真实的社会现象中弹奏出“责任”的主旋律。

第一、在教学中培养学生承担责任的意识

（一）感受“父母之爱”，进行家庭责任意识的培养。现今，很多家庭的过度溺爱孩子，使得现在很大一部分孩子反而对家庭失去了本应有的责任感，他们认为，父母给予自己的一切爱和物质条件是理所当然的，却没有意识到自己身上担负着对家庭的相应责任，并且越来越好逸恶劳。在七年级〈〈历史与社会〉〉第六单元第二课中的“尊重与平等”教学时，要求学生回家注意观察，再举出更多的实例，感受父母之爱，体会父母的辛劳，体会父母对于子女、家庭的义务、责任。……