【摘要】本文通过分析形体课开设的意义，开展形体课的价值，开设形体教学的现状分析再根据我校的现有条件分析在我校开设形体课的可行性。

【关键词】形体课程 开发 实施

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0071-02

“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，发展学生兴趣、形成学生特长、培养多种人才、努力提升教学质量，我校现已开设定向越野、足球、健美操、跳绳校本课程，借着校本课程开发高潮，本人也开设形体课程，本文通过形体课程的开发背景、概念及我校形体课程实施的现状去谈谈我校形体课程的开发与实施

一、形体课程开发的背景

2014-2015年度是我校体育新课标全面实施的一年，学校开设了定向越野、足球、健美操、跳绳几项专项课。借此东风，2015-2016学年本人也开设了形体专项课，至今已经开设形体课程一年半。

深圳市光明新区实验学校是一所九年一贯制学校，位于深圳市关外，90%的学生来自周边的农村，他们对身体姿态的塑造、对美的追求远不如市内的孩子，在校园内行走低头含胸的学生居多。这些因素都要求我们把形体训练作為一项必选课纳入我校校本课程的研发与实施之中。以每周开设形体课，对学生进行美育教育和熏陶，使学生从小形成好的形体，养成赏美、爱美、健美的习惯，进而养成心灵美的优良品质，促进学生表里和谐发展。……