刘家龙

摘 要：写作教学是语文教学中的重要环节，然而在教学中学生往往是硬着头皮完成作文，作文内容空空，要么言之无物、套话连篇；要么生搬硬套、文不对题。如何改变学生“见到作文就头疼”“拿起笔来无话可说”的现状呢？为了改变初中生写作能力薄弱的现象，语文教师应该采用更加生动活泼的教学策略，调动他们的学习积极性。我在初中语文教学实践中总结了以下几点经验。

关键词：初中语文；作文教学；写作水平

一、促进阅读，培养兴趣

要提高初中生的写作兴趣，首先就要培养他们的阅读能力，让他们在读中积累词句。教师可以从课文教材出发，进行延伸，让学生多阅读一些课外阅读的文章，提高他们的欣赏水平和阅读能力。例如在学习了人教版八年级上册第一单元的《新闻两则》以后，教师可以让学生们扩展阅读，寻找身边的报纸，阅读上面的新闻消息，并且从中总结撰写新闻的要素是什么。由于学生所阅读的新闻消息都是自己身边的社会新闻，更具有即时性，这就更能激发学生的兴趣。在学生阅读了一定的新闻消息之后，教师可以渐渐地将本单元的写作任务引入，让学生自己编一份报纸，练习写消息，写作的题材可以是学校、班级里发生的新鲜事，也可以是小区、街道里发生的事情。通过这样以阅读带动创作的方式可以让学生在潜移默化中受到熏陶，在阅读了大量材料之后，他们的语言表达能力也会得到有效的提高。……