杨娟+王杨儒

【摘要】孔子在教育对策上主张有教无类，在教育宗旨上主张培养“内圣外王”的人才，在教育内容上倡导“文、行、忠、信”，在教学态度上主张循循善诱、诲人不倦，在教育方法上主张因材施教、学思结合。

【关键词】孔子；教育思想；特点

孔子作为中国历史上第一个伟大的教育家，他打破了“学在官府”的传统思想，开始创办私学，广收门徒，宣扬传统的道德理念。孔子留给我们的不仅是其以德为上的政治思想，还有平等、善学、善思的教育思想。对于孔子教育思想的研究也成为我们今天发展人才实力、实现科教兴国人才梦的重要体现。孔子教育思想的特点主要体现在以下五个方面：

一、在教育对策上主张有教无类

在西周时期的奴隶社会，按照人的尊卑、贵贱、贤愚严格的把人分为三六九等。因此也形成了“礼不下庶人”的社会风气。在森严的等级制度下，孔子提出“有教无类”，这是中国历史上首次提出教育需要给予每个人以平等的机会，足以显示惊人的魄力和远见的能力，勇于冲破封建礼制的束缚来谋求教育的大众化和平等化机制。

“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，孔子指出只要是到了十五岁以上行过束修礼了，那就没有理由不去教诲他。这恰恰体现了孔子有教无类的思想。在孔子的教育理念中主张教育对象的有教无类，一方面，这是教育从贵族的特权而向广大平民转变，使得教育对象广泛化，同时在广泛的社会群体中宣扬仁政、爱人的思想，有助于形成良好的社会风气；……