魏凤荣+冯长卫+郭俊+田洁倾

摘要：建立中学生物学评价体系，是新形势对教育的要求，是为了自主学习活动能沿着健康的轨道发展。为确保生物教学活动的深入、健康发展，在教学过程中建立一种切实有效的教学质量评价体系是非常有必要的。本文主要从构建评价体系的目的、原则、策略以及重要指标等方面谈谈我的看法。

关键词：中学生物；生物教学；生物实验；教学质量；评价体系

建立中学生物学评价体系，是新形势对教育的要求，是为了自主学习活动能沿着健康的轨道发展。为确保生物教学活动的深入、健康发展，在教学过程中建立一种切实有效的教学质量评价体系是非常有必要的。

一、建立评价体系的目的

（一）倡导方向——体现课程改革的思想、观念及原则，有利于促进课堂教学中学生自主学习活动的开展，突出对学生的自主学习能力和终身学习能力的培养。

（二）引导和规范——最终目的在于促进课堂教学质量的提高。评价体系以及指标构成要素，应对教师的行为有明确的引导和规范作用，并能被广大教师接受和理解，使之成为不断改进教学的依据。

（3）客观公正地评价教学质量——评价指标的选择与权重的分配，要恰当处理现实与愿望的关系，既要能够激励教师努力向上，又不能挫伤教师的积极性。

二、构建评价体系的原则及策略

（一）先进理念与现实条件结合

评价体系的各项指标要鲜明地体现课堂教学改革的思想、观念及原则，体现自主学习活动开展与自主学习能力培养的新要求。……