吕宣杰

【关键词】核心素养；校园管理；个性发展

【中图分类号】G423.07 【文獻标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）26-0051-01

笔者认为在核心素养浪潮的当下，学校首先应该做的是将“核心素养”这个广泛的概念校本化。所谓校本化就是学校根据自己本身发展的特点去结合新兴概念，创新学校管理模式。核心素养落地应坚持四个“转变”：

一、从重视共性发展转变为关注个性发展

学校应该拿捏好常规管理与学生个性发展之间的平衡关系，并根据该平衡点去革新校园管理。从死板管理转变成开放式教学，给予学生个性发展的环境，而不是单单以学习优异为目的。学校也应该将学生从教室里解放出来，适当举办校园活动，如拔河比赛、演讲比赛、校园春秋季运动会等。同时，学校让学生在运动会等竞赛中去发展自己的个性及特长，就会发现有的学生善于宣传，有的则善于设计班级的班牌、横幅，还有的学生体育竞技能力较强等。除了定期开展校园活动外，校方还可以给每个班级设置班级展示角落，让学生利用黑板报，宣传墙等去展示自己的个性与风采。

二、从管理学生转变为规划学生

小学是学生个体树立品行习惯的重要阶段，在传统教学模式下，校方总是出台各种各样的管理办法去管制学生，比如《学生校园文明着装要求》《校园文明用语规范》《小学生日常行为礼仪规范》，等等。而在核心素养观照下，学校管理必须从事无巨细的管理学生转变为科学地规划学生，培育学生的自我管理意识。……