宫为民

【摘要】情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，它反映了客观事物和个体需要之间的关系.在中职数学实际教学中，注重情感培养的教学活动，对学生学习興趣的培养、提高课堂教学效果、全面发展学生素质等都将起到意想不到的作用.本文从在师生合作中生成情感、在数学教学中生成情感两方面探究了中职数学教学中生成情感的途径。

【关键词】中职数学；生成情感；途径

课堂教学是教师和学生共同的生命历程，以动态生成的观念重新认识课堂教学，激发学生的活动潜能，努力促进中职生的自我发展和提高是实施素质教育的有效途径.在课堂教学中，通过引导学生活动来促进学生的成长和学业进步，对于培育学生的独立性和主体性，全面提升学生素质，拓展学生能力具有重要价值。

一、在师生合作中生成情感

让课堂充满活力，这种活力首先来源于教师和学生都是充满生命力的个体，来自于课堂教学实践中师生思维的相互启迪与碰撞、情感的沟通交流与共鸣所产生的活力.教师的情感是学校教育教学活动中最重要、最核心的情感，这个情感在很大程度上决定和影响了学生在客观世界的种种表现.作为课堂教与学的主体，师生在教学情境中因平等对话和互动而产生的种种“意料之外”，师生在教学设计中因创新而形成的自我建构，都是我们今人所倡导的“动态生成”.正是有了教学生成，才使课堂教学呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。……