高翔云

【摘要】目前在我国的中职学校当中，由于教师和学校在专业课程与文化课程之间较为重视专业课程的教学，因此导致大部分中职学校学生的文化课程成绩较差，其中又以数学课程的教学情况最为严重.然而对于任何阶段、任何学校的学生来说，文化课程的学习都是必不可少的.因此，一定要提高文化课程的教学效果，特别是数学课程的教学效果.本文中，笔者将就目前中学数学教学效果差的原因进行分析，并提出关于中职数学有效教学的几点策略。

【关键字】中职数学；有效教学；策略方法

从目前我国大部分中职学校的教学情况上来看，大部分中职学校的学生出于对未来职业生涯的考虑，以及自身学习基础差，因此更加重视专业课程的学习.对于文化课程，特别是数学课，学习热情非常差，也缺乏自主学习的积极性.这就导致了在中职学校中，数学课的课堂氛围死气沉沉毫无生气，学生也没有心思听课，教师完全无法取得理想的教学效果并达成教学目的.在这样的情况下，如何提高中职学校数学的教学效果，实现数学课堂上的有效教学，是急需要解决的问题。

一、目前中职学校数学课堂教学效果差的原因

（一）教师责任心缺乏

在中职的数学教学中，由于对教师评价激励机制的不完善，没有一个客观的标准可以衡量，导致部分教师责任心缺失.教师经常会出现没有详尽地备课或是针对学生的实际情况制定……