吴丹丹++李辉

【摘要】汉语方位词是用以表达空间概念与关系的词类，空间概念的掌握是幼儿认知发展的重要内容之一。研究幼儿汉语方位词的习得、理解与表达，有助于探知幼儿的空间概念及其相关语言能力的发展规律。本文在对有关汉语方位词语言学研究成果进行梳理的基础上，对幼儿汉语方位词习得的心理语言学研究也进行了梳理，并分析了目前有关这一研究的困惑，讨论了幼儿汉语方位词习得研究的方向问题。

【关键词】汉语；幼儿；方位词；习得研究；研究综述

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）07/08-0061-05

一、汉语方位词的语言学研究及进展

1.汉语方位词的定义

现代汉语语法系统中用来表达空间概念的语法范畴被称为“方所”，包括方位和处所两大概念。方所的语言表达有一定的形式标志，其基本结构是“X+标”，如“天空上”“房子里”“拐角处”，其中“天空”“房子”“拐角”为X，而“上”“里”“处”为标，即方所标记。方所标是方所标记的语言形式，具有黏附性质（黏附于X之后构成不同意义的方所结构），分为方位标（如“上”“下”“左”“右”等）和命名标（如“寺”“街”“省”等）两大类。其中的方位标就是我们通常所说的方位词。方位词按音节可划分为单音方位词和双音方位词。单音方位词如上、下、左、右、前、后、里、外、内、中、东、西、南、北、间等，需要黏附在其他名词之后表示方位或位置。双音方位词又分为两大类：一类是“以”字类，如以上、以下、以前、以后等，可独立使用，其语义除了表达空间范畴，也能表达时间概念；……